Desde siempre los hombres han intentado hacer desaparecer a la mujer del arte, la ciencia y de cualquier otro campo del saber. Los griegos incluso pensaban que si la mujer estudiaba se le secaba la matriz... MOLIERE (Siglo XVlI) temió a las mujeres sabias y se burló de las «latiniparlas». T.Herbert SPENCER (siglo XlX) desarrolló la teoría de que la actividad intelectual era incompatible con procreación y por tanto las mujeres no debían estudiar. Fray LUÍS de LEÓN (siglo XVI) no se desmarcaba del sentir masculino de su época cuando dice que «...la Naturaleza no las hizo para el estudio de las ciencias, ni para los negocios de dificultades, sino para un solo oficio simple y doméstico: así las limitó el entendimiento y, por consiguiente, les tasó las palabras y razones»; GALDÓS (siglo XIX) estaba seguro de que «el mayor encanto de la mujer reside en su ignorancia". Todo ello ha quedado en el subconsciente popular colectivo y como dice el refrán español, «Mujer que sabe latín no puede tener buen fin, ..... y así la situación fue y aún es deplorable para la mayoría de ellas. El campo de la Música no ha sido ajeno a esta marginación, aun tratándose de mujeres tan relevantes como J.L.Farrenc,nombrada Profesora de piano del Conservatorio de París en 1842. Jeanne-Louise Farrenc (1804-1875) fue hija de una notable familia de artistas, entre quienes se encontraba su propio padre, Jacques-Edme Dumont, escultor que obtuvo el Premio de Roma. Alumna de Anton Reicha,y esposa del flautista y editor de música Aristide Farrenc en 1821. Louise Farrenc no fue, una compositora ocasional.su catálogo incluye 51 obras, desde la música de cámara :dos quintetos, un sexteto y un noneto, (estrenado en 1850 por el prodigioso violinista de 19 años en aquel entonces, Joseph Joachim, quien estrenarla el Concierto para violan en Re, de Brahms, casi 30 años después en Leipzig )a la orquestas, incluyendo tres ciclos de estudios para piano, dos oberturas de concierto y tres sinfonías, amén de obtener numerosos premios, incluyendo el prestigioso Prix Chartier de la Academia de Bellas Artes en dos ocasiones, en 1861 y 1869. En vida publicó 41 de sus 51 opus numerados, no sólo en Francia, sino en Inglaterra y Alemania; quedaron inéditas sus sinfonías y oberturas, las cuales fueron, empero, estrenadas con gran éxito no sólo en Francia, sino en Dinamarca, Bélgica y Suiza. Al morir pasó prácticamente al olvido. En una época como la nuestra, en que el género "masculino" o "femenino" se suele anteponer a cualquier valoración estética, las composiciones de Farrenc nos recuerdan que sólo hay una razón para que una obra perviva entre nosotros: no su sexo, ni su raza ni su edad ni su condición social, sino únicamente su calidad estética, que en este caso es innegable y sorprendente.
Ayer tuvo lugar el acto de inauguración del curso. Nuestros compañeros Enrique Busto y Javier Sanchez nos ofrecieron un estupendo concierto y se entregaron los premios del Concurso Santa Cecilia de Interpretación y Música de Cámara.
¡¡QUE REGALAZO DE LA UNESCO PARA LA HUMANIDAD ENTERA !!! El acceso es gratuito y los usuarios pueden entrar directamente por la Web , sin necesidad de registrarse basta con hacer clic sobre la dirección www.wdl.org , Se tiene la sensación de tocar con las manos la historia universal del conocimiento. El internauta pouede orientar su búsqueda por épocas, zonas geográficas, tipo de documento e institución. El sistema propone las explicaciones en siete idiomas (árabe, chino, inglés, francés, ruso, español y portugués). Los documentos, por su parte, han sido escaneados en su lengua original. De ese modo, es posible, por ejemplo, estudiar en detalle el Evangelio de San Mateo traducido en aleutiano por el misionero ruso Ioann Veniamiov, en 1840. Con un simple clic, se pueden pasar las páginas de un libro, acercar o alejar los textos y moverlos en todos los sentidos. La excelente definición de las imágenes permite una lectura cómoda y minuciosa. Entre las joyas que contiene por el momento la BDM está la Declaración de Independencia de Estados Unidos, así como las Constituciones de numerosos países; un texto japonés del siglo XVI considerado la primera impresión de la historia; el diario de un estudioso veneciano que acompañó a Fernando de Magallanes en su viaje alrededor del mundo; el original de las "Fabulas" de Lafontaine, el primer libro publicado en Filipinas en español y tagalog, la Biblia de Gutemberg, y unas pinturas rupestres africanas que datan de 8.000 A .C Dos
Francia ofrece dinero a los estudiantes por ir a clase. La medida pretende luchar contra el absentismo escolar : el cheque del premio se invertirá en un proyecto colectivo, como un viaje cultural o lecciones de circulación .
Los estudios son la base del futuro de los estudiantes. No veo por qué hay que pagarles por tener el beneficio de poder estudiar,mas aún cuando sabemos que en muchos países los niños no tienen posibilidad de estudiar y son explotados laboralmente. Esto es lo mismo que si le dieran un sueldo a un ladrón por cumplir con su obligación, es decir, por no robar.
Hay quien opina que si un alumno no quiere ir a clase que no vaya, así, por lo menos, no molestará a los que quieren ir y estudiar. Pero debemos preocuparnos por el futuro de la sociedad, que depende de la educación de todos,incluidos los padres complacientes que dan todo a los hijos sin poner límites,convirtiéndolos en personas que padecen intolerancia a la frustración. La solución no es darle dinero a quien no acepte las normas cívicas , mas bien , aquellos que se rebelen deberían ser considerados antisociales e internados en centros reeducativos.
Deberíamos plantearnos a donde va nuestra sociedad cuando el mercantilismo impera y los estudiantes aprenden en la universidad las carreras que quieren los empresarios o asisten al colegio cobrando.
La UNESCO instauró el 5 de octubre como Día Mundial de los Docentes en 1994 como homenaje al papel central que el profesorado representa en la educación de las generaciones jóvenes y en el desarrollo de los países, y como reconocimiento de que la educación distingue y marca el progreso de un país.
Es preciso contar con inversiones permanentes en educación para una recuperación económica sostenible, por ello los Sindicatos exigen mayores inversiones y piden a la sociedad el reconocimiento de la tarea del profesorado.
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Curriculum
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*PacoToledo *
Puerto Real,1967.
Estudia en el Real Conservatorio Profesional de Música ”Manuel de Falla” de
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Próximo estreno
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Susúrrame al oído (2009) Piano solo.
Obra encargo del pianista Diego Fernández Magdaleno.
Auditorio Nacional de Música, Madrid. 14 de diciembre, 2009. 19h30....